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Die Fachtagung der Informations- und Beratungsstelle Studium und Behinderung (ISB) am 14./15. Juni 2012 in Berlin richtet sich an Vertreter/Innen aus Hochschulen, Studentenwerken, Bund, Ländern und Verbänden sowie Studierende mit Behinderung und/oder chronischer Krankheit

Referent: Dr. Peter Wex, Freie Universität Berlin

Ort: Zentrales Hörsaal- und Seminargebäude, HS 0.002

Elf Leitlinien zur Qualitätssicherung in Promotionsverfahren hat das Präsidium der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) verabschiedet und am 24. April der Mitgliederversammlung vorgelegt. Das Präsidium hat die promotionsberechtigten Hochschulen aufgefordert, diese Richtlinien in den Gremien, die für die Promotion Verantwortung tragen, zu beraten und sie sich zueigen zu machen.

Studentische Tutoren und Mentoren sollen in allen Fakultäten der Universität Würzburg dazu beitragen, die Lehre zu verbessern und das Studium zu erleichtern. Jetzt ist das Schulungsprogramm für die ersten von ihnen gestartet; professionell vorbereitet können sie insbesondere den neuen Studierenden beim Einstieg ins Studium helfen.

Das HRK-Projekt "nexus" präsentiert den LehrLernGarten des Botanischen Gartens der Universität Würzburg als Good-Practice-Beispiel in der Lehrerbildung

Der seit Januar 2012 bestehende „Notfallplan“ der Universität Würzburg hat im Bereich „Studien- und Prüfungsordnungen“ seine erste Phase erfolgreich abgeschlossen: Bis zum April ist es gelungen, alle fachspezifischen Bestimmungen (FSB) und Studienfachbeschreibungen (SFB) für die Lehramtsstudienfächer zu erstellen und den Gremien zur Beschlussfassung vorzulegen.

Die von der Julius-Maximilians-Universität Würzburg eingeworbenen Mittel für das BMBF-Projekt im Rahmen des „Qualitätspakts Lehre“ tragen nun auch im Bereich der studentischen Lehre und Mentorate Früchte. Mit Beginn des Sommersemesters finden die ersten Schulungen der Tutoren und Mentoren in der Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät, der Juristischen Fakultät und der Philosophischen Fakultät I statt – ein wichtiger Schritt in Richtung des Ziels, alle Tutoren und Mentoren der Universität professionell auf ihre Aufgaben vorzubereiten und so insbesondere den neuen Studierenden den Einstieg ins Studium zu erleichtern.

Ab dem Wintersemester 2012/13 werden erstmals systematisch alle Absolventen der Universität Würzburg 1,5 Jahre nach Studienabschluss zu ihrer rückblickenden Einschätzung des Studiums, dem Berufseinstieg, den ersten beruflichen Erfahrungen und zum Zusammenhang von Studium und Beruf befragt. Vier Jahre später erfolgt eine zweite Befragung, um Aufschlüsse über den weiteren Berufs- und Lebensweg zu erhalten.