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Hey ChatGPT, wie geht eigentlich gute Hochschullehre? Tag der Lehre 2025

Datum: 19.11.2025, 12:00 - 16:30 Uhr
Kategorie: Festveranstaltung
Ort: Hubland Süd, Geb. Z6 (Zentrales Hörsaal- u. Seminargebäude)
Veranstalter: Zentrum für wissenschaftliche Bildung und Lehre (ZBL)

Am 19. November 2025 von 12:00 bis 16:30 Uhr findet der Tag der Lehre 2025 statt. Alle Lehrenden, Studierenden und lehrinteressierten Mitarbeitenden der JMU sind herzlich eingeladen.

Der Tag der Lehre 2025 steht unter dem Motto "Hey ChatGPT, wie geht eigentlich gute Hochschullehre. Impulse für die Vermittlung von KI-Kompetenzen".

Die Frage, wie KI-Kompetenzen zukunftsfähig an der Hochschule vermitteln werden können, wird aktuell heiß diskutiert. Daher bietet der Tag der Lehre dieses Jahr Raum, den Blick auf die fachspezifische Nutzung von KI-Tools zu werfen, kritischen rechtlichen bzw. ethischen Fragen nachzugehen und kreative Wege zu diskutieren, wie KI in die Lehre einbezogen werden kann.

Die Veranstaltung eröffnen Prof. Dr. Stephanie Catani (Universität Würzburg) und Dr. Klaus Wannemacher (HIS-Institut für Hochschulentwicklung e.V.) im Rahmen zweier Keynotes. Zudem verleihen die Studierenden die studentischen Preise für herausragende Lehre, die dieses Jahr den gelungenen Umgang mit KI in der Lehre auszeichnen.
Im Anschluss haben alle Gäste die Möglichkeit, das Thema in einem Workshop oder Fachvortrag zu vertiefen, die Arbeitsfassung der KI-Leitlinie an der JMU zu diskutieren und im KI-Café mit Studierenden und Lehrenden ins Gespräch zu kommen.

Ein weiteres Highlight ist eine interaktive Ausstellung des Drittmittelprojekts WueDive, mit der das Team den Projektabschluss feiern, Meilensteine Revue passieren lassen und in die Zukunft schauen möchte.

Zum Programm

Teilnahme 

Alle Lehrenden, Studierenden und lehrinteressierte Mitarbeitende der JMU sind herzlich eingeladen. Die Veranstaltung findet im Zentralen Hörsaal- und Seminargebäude (Z6) am Campus Hubland Süd statt. Um Anmeldung wird gebeten.

Zur Anmeldung

Weitere Informationen zum Tag der Lehre

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