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Anfang 2022 hat das Projekt „Teachers as Changemakers“ die Arbeit aufgenommen. Zum Abschluss der regulären Förderperiode haben die Beteiligten jetzt ihre Bilanz präsentiert. Zu Ende ist die Arbeit damit allerdings noch nicht.

Internationalisierung auch bei Studierenden relevant

Sammelband thematisiert die Verknüpfung von BNE und Social Entrepreneurship Education in der Lehrkräftebildung

Festredner adressierten die Mottos "Willkommen im Team!" und "Finden Sie Ihren eigenen Stil!" an die angehenden Lehrpersonen

Lehr:werkstatt und Teachers as Changemakers veranstalten gemeinsamen Workshop

Studierende erprobten im DigiPhil immersive Lernformate und Virtual Reality als zukunftsweisende Konzepte für den Heimat- und Sachunterricht.

SoulMate im DigiPhil: Globale Perspektiven auf Companion-Technologien

Professorin Dr. Oi-Lam Ng von der University of Hong Kong besuchte die Uni Würzburg.

Wie kann KI die qualitative Datenanalyse unterstützen – und wo liegen ihre Grenzen? Diese Fragen standen im Zentrum zweier Workshops von Andre Morgenstern-Einenkel, die von DigiLLabs@JMU gefördert wurden.

Damit beschäftigten sich die IRT-Workshops von Dr. Alexander Naumann (DIPF), die im November im Rahmen der Förderrunde des Kompetenzzentrums für digitales Lehren und Lernen stattfanden.

Fördermittel ermöglichen Ausbau des DigiPädPsySo

Am 8. Dezember fand im DigiMePäd, dem Lehr-Lern-Labor des Netzwerks „Medienbildung mit informatischen Bezügen“, ein Workshop zum Thema „Künstliche Intelligenz im Unterricht – Chancen, Risiken und Gestaltungsmöglichkeiten im schulischen Kontext“ statt.

Am 4. Dezember 2025 gestalteten die Dozentinnen Dr. Angelika Füting-Lippert und Tina Heurich ein World Café zum Thema KI in der Bildung.

Eine neue Studie aus der Mathedidaktik der Uni Würzburg zeigt: Die KI-Forschung für den MINT-Unterricht fokussiert sich zu sehr auf Technik und vernachlässigt die ganzheitliche Entwicklung von Schülerinnen und Schülern.

Um diese Frage ging es in den beiden Workshops von Dr. Eva-Maria Weiss, die im Oktober im Rahmen der Förderrunde des Kompetenzzentrums für digitales Lehren und Lernen stattfanden.