ZBL [denk]anstoß - Internationalisation in Higher Education
Unser Gastvortrag mit Begleitworkshop im WiSe 2026/27
"Mind the gap: Tips, tricks & tactics for bridging the language barrier with international students" (ENG)
Guest speaker: Dr Darren Paul Foster, Language lecturer and English teacher at the Freie Universität Berlin
Date: Wednesday, 20th January 2027, 10-11:30 a.m.
Online lecture and discussion via Zoom
About the lecture - Divided into roughly four sections, with space for discussion in between, we will talk about tips for preparing for a class with an international group with varying levels of English, tricks for feeling more confident holding the class in English and tactics for quickly creating a welcoming and inclusive learning environment.
By the end of the talk, you will know how to make communication as effective as possible, how to positively work with the diversity of the group, and how to lower any anxieties you or your students have about the class being in English. If any of the above speaks to you, please come along and let’s talk about it! There will also be a short workshop the day after to go more deeply into planning for your own teaching context.
Credits - This lecture can be credited with 2 CU in Area B of the Certificate for Teaching in Higher Education awarded by the Bavarian universities (Zertifikat Hochschullehre Bayern). Please select the appropriate option in the registration form.
Date: Thursday, 21th January 2027, 9 a.m.-12:30 p.m.
Online via Zoom
About the workshop - Would you like some support in preparing to teach an international student group? Do you have questions about how to create a supportive atmosphere in your specific teaching context? Are there any areas of teaching in English that you personally do not feel very confident about? If so, you are at the right workshop. We will go into more detail about how to confidently teach groups of heterogeneous international learners and consider the specific challenges that your own teaching setting brings. Via discussion, individual work and practical exercises, we will discuss:
- Trouble-shooting: What challenges do you anticipate in your teaching context, and what might be the best approaches to overcome them?
- Rapport building: How can we help to form a supportive learning community both inside and outside of class?
- Materials: What kind of materials provide learners with different language levels equal access to information?
- Contribution: What methods and tools do we have to encourage learners to contribute to class discussion and actively engage?
By the end of the workshop, you will feel more confident teaching in an international setting and be clear on the attitude, approaches, and tools that will make it a success.
Credits - This workshop can be credited with 4 CU in Area A of the Certificate for Teaching in Higher Education awarded by the Bavarian universities (Zertifikat Hochschullehre Bayern). Please select the appropriate option in the registration form.
Dr Darren Paul Foster, from Cornwall, England, is a language lecturer at the Freie Universität Berlin who specializes in academic and professional skills courses. With an MA in European Languages and Cultures and a PhD in Modern Languages from Exeter University, he additionally offers higher education workshops for other lecturers in intercultural competence, academic writing and professional presenting at various universities in Germany. As a qualified English teacher, he also offers workshops on classroom discussion, examining in English and using humour in seminars.
Weitere Angebote zu "Internationalisation in Higher Education" am ZBL
Als Service-Einrichtung für Studierende bündelt das Schreibzentrum | Writing Center am ZBL eine Vielzahl von Angeboten zum Thema Schreiben in deutscher und englischer Sprache. Wir unterstützen Studierende und Promovierende bei der Erstellung von Texten, die den generellen wissenschaftlichen Anforderungen entsprechen und eröffnen den Zugang zu spezialisierter Schreibunterstützung in den Fächern.
Writing to collaborate!
Über die Projekte WueGlobal (gefördert durch den DAAD) und Monuments & Memory ist das Schreibzentrum international vernetzt und unterstützt den persönlichen Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden der beteiligten Hochschulen.
Die gemeinsam entstandenen virtuellen Ausstellungen, Formate wie Podcasts, Videocasts sowie illustrierte Essays stärken digitale internationale Kooperationen, fördern interkulturelle Perspektiven und erhöhen die Sichtbarkeit der Univerisät Würzburg als international vernetztem Standort. Die Veranstaltungen zum Themenschwerpunkt Transatlantic Cultures & Histories bilden länderübergreifende digitale Lehr- und Lernräume, die es ermöglichen, Fragen nach kollektiver Erinnerung, Migration und kulturellem Gedächtnis gemeinsam zu bearbeiten.
Kommende Termine für Lehrende
D: Enhancing Teaching Through Feedback and Reflection (Online)
Key Takeaways for Your Teaching Practice: A sharper awareness of how feedback, evaluation, and reflection interconnect; greater confidence in applying constructive feedback and reflective methods and a clearer sense of how to use these processes to guide my ongoing professional development.
Dates: Thursday, 29 October 2026, from 9.00 am to 12.15 pm and Thursday, 5 November 2026, from 9.00 am to 12.15 pm
Course instructor: Dr. Monika Staab-Shentsis
More information and registration
C: Assessing Student Performance (Online)
Key Takeaways for Your Teaching Practice: After the workshop, you will be able to choose and prepare specific types of assessment, evaluation and feedback, including task formulation, matching the levels of the intended learning outcomes for your courses.
Dates: Thursday, 12 November 2026, from 9.00 am to 4.30 pm and mandatory self-study phase to be completed by 26 November 2026
Course instructor: Alexandra Bergedick
More information and registration
E: Teaching in International Settings (Online)
Key Takeaways for Your Teaching Practice: A sharper awareness of how diversity shapes the learning environment; the unconscious assumptions I bring into my teaching; and the ways I can adapt my content, methods, and interactions to foster more inclusive and effective learning experiences in international settings.
Dates: Friday, 4 December 2026, from 9.00 am to 4.30 pm
Course instructor: Dr. Monika Staab-Shentsis
More information and registration
Weitere Kurse auf Englisch finden Sie bei ProfiLehrePlus. Klicken Sie bitte den Filter „Seminar in englischer Sprache“.
Die Graduate School of Life Sciences bietet in regelmäßigen Abständen das Seminar „Supervising BSc and MSc Students“ an. Die Teilnahme können Sie sich für das Zertifikat Hochschullehre Bayern (Grund- und Aufbaustufe) anrechnen lassen. Die Anmeldung erfolgt über OpenWueCampus. Aktuelle Termine finden Sie im Kalender der GSLS.
Englischsprachige Selbstlernkurse
Challenge-Driven Learning [EN]
How can students work on complex real-world challenges? And how can this approach to learning contribute both to addressing societal problems and to developing key competencies?
Constructive Alignment [EN]
How can courses be designed so that instructors’ goals and students’ goals are aligned? How can learning objectives, teaching methods, and assessment formats be purposefully coordinated?
Förderung CLASSIC vhb
Für die Entwicklung einer zweiten (englischen) Sprachversion eines CLASSIC vhb-Kurses stellt die Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) Fördermittel von bis zu 15.000€ zur Verfügung. Weitere Informationen und Förderbedingungen
Das englisch- und spanischsprachige Kursangebot in OPEN vhb
"Introduction to academic research", "Digitization, Artificial Intelligence and Lawbuilding" oder "Confidence in statistics": OPEN vhb-Kurse sind offen und entgeltfrei für alle Interessierten. Die nicht curricular verankerten Kurse lassen sich in der Regel in 10 bis 20 Stunden absolvieren. Interessierte können sich jederzeit in alle laufenden Kurse einschreiben. Aktuell gibt es ein Angebot von 28 Kursen auf Englisch und 2 Kursen auf Spanisch. Zum Kursangebot von OPENvhb
Teaching Without Borders: CHARM‑EU’s Vision for International, Hybrid Education
CHARM‑EU creates a truly international learning environment where students and educators move seamlessly across universities, cultures, and teaching traditions. Its mobility framework combines virtual, blended, and physical participation, allowing learners to join courses from partner institutions and collaborate in diverse, multicultural teams.
This same spirit shapes the short course Innovative Teaching in Inter‑Institutional Hybrid Classrooms, which supports educators in co‑teaching across borders, designing shared curricula, and using hybrid technologies to connect classrooms in real time.
Together, these initiatives show how CHARM‑EU builds a European educational space where knowledge, people, and practices circulate freely. International teaching becomes not an add‑on, but the core of how CHARM‑EU prepares learners and professionals to work across languages, disciplines, and societies.
Four goals of international teaching for CHARM‑EU
- Enable cross‑border collaboration among students, teachers, and institutions.
- Develop intercultural and global competences through shared learning experiences.
- Advance innovative hybrid pedagogies that link classrooms across Europe.
- Expand mobility and access so learners benefit from multiple academic environments.
Contact
Good Practices aus der Lehre
Digitale Reichweite durch hybride Veranstaltungsformate
Der Klang von Lebenswelten - forschendes Lernen digital vernetzt
Kulturelles Lernen in Social Virtual Reality
Tools und Methoden für hybride Settings
Wooclap: Interaktion im hybriden Umfeld
Online-Whiteboards: Hybride kooperative Settings
Lehr-Lernkonzepte
Virtuelle Welten als Vernetzungs- und Interaktionsräume
Infrastruktur für hybrides und digitales Lernen an der JMU
CHARM-EU Hybrid Classroom: Seminarraum für hybride Lehr-Lern-Szenarien
Treffpunkt 108 am ZBL
DigiLLabs für digitales Lehren und Lernen an der PSE: fachgruppenspezifische Labore
2026 vergibt die Universitätsleitung zusammen mit dem Fachschaftenrat den studentischen Preis für herausragende Lehre passend zum diesjährigen Tag der Lehre in der Kategorie „Internationalisierung von Lehrveranstaltungen“.
Der Lehrpreis 2026 honoriert innovative und nachhaltige Ansätze zur Internationalisierung von Lehrveranstaltungen, die einen tiefgreifenden interkulturellen und globalen Lernkontext schaffen. Entscheidend ist die bewusste Einbindung internationaler Perspektiven in fachliche Inhalte, Lehrmethoden und Kooperationsformen.
Ihr Dozent bietet sein Seminar, je nach Sprachkompetenzen der Teilnehmenden, auf Englisch an? Ihre Professorin engagiert sich für internationale Kooperationen in ihrer Lehre – etwa durch Projekte und Austauschformaten mit ausländischen Hochschulen? Ihre Seminarleiterin schafft einen respektvollen, offenen Raum für vielfältige Perspektiven und geht auf die unterschiedlichen Hintergründe der Studierenden ein? Dann schlagen Sie sie für den Lehrpreis vor!
Ziel des Studentischen Preises für herausragende Lehre
- Den Stellenwert der Lehre erhöhen und durch die Förderung neuer Ideen und Erfolge frischen Wind in die Lehre bringen.
- Ein Signal der Wertschätzung guter Lehre setzen und Lehrende würdigen, die innovative Lehrkonzepte erarbeiten und umsetzen.
- Außerordentliches Engagement in der Lehre würdigen.
- Beispielhafte Lehrkonzepte und -praktiken aufzeigen und andere daran teilhaben lassen.
Jedes Jahr haben alle Studierenden die Möglichkeit, ihre Lehrenden für den Studentischen Lehrpreis vorzuschlagen. Im Jahr 2026 ist das Thema „Internationalisierung von Lehrveranstaltungen“. Die Umfrage dazu lief bis zum 31.07.2026.
Die Preisträger*innen werden am Tag der Lehre geehrt.
Kontakt
Vorsitzender des Fachschaftenrates: Stephan Jaborek (Fakultät Biologie), fsr@uni-wuerzburg.de
Anmeldung zum Vortrag (und Begleitworkshop) „Mind the gap: Tips, tricks & tactics for bridging the language barrier with international students" - Dr. Darren Paul Foster
[denk]anstoß - was ist das überhaupt?
Von Selbstorganisations-, Lese- und Schreibstrategien bis hin zu Digital Literacy und kritischem Denken – mit dem Format „[denk]anstoß“ möchten wir jedes Jahr ein fachübergreifendes Thema in den Blick nehmen, für dessen Vermittlung im eng getakteten Unialltag häufig keine Zeit bleibt.
Ergänzend zu einem Auftaktvortrag jeweils zum Semesterstart geben wir in weiteren Veranstaltungen kurze Einblicke in aktuelle Diskurse, stellen ein erprobtes Konzept vor, zeigen strategische Handlungsmöglichkeiten auf oder laden zum Diskutieren und Mitgestalten ein.
Die Formate richten sich an Studierende und Lehrende.
