Veröffentlichungen

Monuments, Memory, and Democratic Dialogue

Von Prof. Dr. MaryAnn Snyder-Körber, Dr. Jeanette Vigliotti King & Dr. Petra Zaus
erschienen in Stefan Braun et al. (Hg.): Schlüsselkompetenzen und Hochschuldidaktik: Bausteine für eine transformative Hochschullehre, die hochschullehre - Themenheft 2025 (8. Dezember), DOI: 10.3278/HSLT2502W

Der Kurzbeitrag präsentiert das laufende Kooperationsformat Monuments & Memory Transatlantic Seminar (MMTS) und beleuchtet dessen Bausteine durch eine zweifache Perspektivierung: zum einen im Hinblick auf die ursprüngliche didaktische Planung des Formats mit Fokus auf Schreibdidaktik, Ansätze des Embodied und Asset-Based Learning, Small Teaching und Projektarbeit, zum anderen vor dem Hintergrund aktueller bildungspolitischer Entwicklungen in den USA, deren Auswirkungen das Bewusstsein für die Relevanz demokratischer Bildungsprinzipien. Die Formatskizze endet mit Überlegungen zum Transferpotenzial, insbesondere im Hinblick darauf, wie kontroverse oder sensible Themen in der universitären Lehre konstruktiv und reflektiert angesprochen werden können. Die Zusammenarbeit zwischen dem Flagler College in St. Augustine, Florida, und der Philosophischen Fakultät der Julius-Maximilians-Universität (JMU) Würzburg wird durch das Schreibzentrum am Zentrum für wissenschaftliche Bildung und Lehre (ZBL) der JMU strukturell unterstützt.

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Hybrid Harbors: Immersive Learning Spaces for Unsafe Regions

By Nataliia Lazebna and Kateryna Lut

Ausgezeichnet mit dem eLmL Best Paper Award 2025 der IARIA

This paper focuses on hybrid classes as immersive learning spaces for unsafe regions. This study explores the technological and anthropocentric challenges and solutions associated with hybrid-format learning in an unsafe region (Ukraine). The paper is based on the experiences gained during hybrid seminars on Teaching English as a Foreign Language (2022/2023) for student teachers from Germany’s Julius-Maximilians-Universität Würzburg and Ukraine’s National University “Zaporizhzhia Polytechnic”. Technological limitations, solutions at-hand, and perspectives for further development of “hybrid harbors” based on the ActivityCentered Analysis and Design are considered.

Courtesy of IARIA Board and IARIA Press.

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