Künstliche Intelligenz und Educational Digital Storytelling im konfessionell-kooperativen Religionsunterricht – Grundlagen und Erprobungen

"Zunehmend wird der Bayerische Religionsunterricht in konfessionell-kooperativen Modellen realisiert (StReBe, RUmeK und KoRUk). Dies hat u. a. zur Konsequenz, dass angehende Religionslehrkräfte darauf vorbereitet werden (müssen), religiöse Bildung im Horizont konfessioneller Kooperation zu denken und konfessionssensibel umzusetzen. Zeitgleich verändert die Kultur der Digitalität den Schul- und Unterrichtsalltag sowie die Lebenswelt von Schüler:innen und (Religions-)Lehrkräften – mit relevanten Effekten und Potenzialen für Religion und religiöse Bildung: (Religiöse) Erzählungen können etwa auch digital gestaltet werden, so bspw. Erzählungen der eigenen (konfessionell-)religiös geprägten Lebens- und Glaubensgeschichte. Künstliche Intelligenz (KI) bietet ferner die Möglichkeit als Werkzeug zur Unterrichtsplanung bzw. als Tool im Unterricht (konfessionell geprägte) Religion zu (re-)konstruieren. Dabei ersetzen digitale Technologien teils unreflektiert eingespielte methodische bzw. religionsdidaktische Muster bzw. erweitern das religionsdidaktische Handlungsspektrum.

Im Seminar gehen die Studierenden am Beispiel KI sowie des Educational Digital Storytellings (EDS) der Frage nach, welche besonderen Potenziale und Herausforderungen sich durch den Einsatz digitaler Technologien speziell im konfessionell-kooperativen Religionsunterricht ergeben. Bearbeitet werden dabei durch Auseinandersetzung mit Theorie und v. a. eigene Erprobungen u. a. Fragen wie: Verändern Formen des EDS unsere konfessionsspezifischen religiösen Selbsterzählungen? Erzeugen KI-Modell (un-)passende (Re-)Konstruktionen von Konfessionalität und was bedeutet dies für den Einsatz von KI in Unterrichtsplanung sowie im Religionsunterricht?

Das Seminar befördert damit sowohl professionsspezifische Kompetenzen für den (konfessionell-kooperativen) Religionsunterricht sowie mediendidaktische und -pädagogische Kompetenzen. Damit werden v. a. Studierende der Lehramtsstudiengänge auf den Religionsunterricht der Zukunft vorbereitet, der verstärkt digital und kooperativ geprägt sein wird."

Weitere Infos und Anmeldung über WueStudy.

Anrechenbar für GSiK für die Zusatzqualifikation "Interkulturelle Kompetenz" in den Bereichen A, C und D.